教育是关系到千家万户的民生大业，消除大班额工作更是义不容辞的责任和重点民生实事。我县在推进大班额的化解工作过程中，以确保教育质量总体恒定为抓手，公开透明大班额分流过程，保留分流学校的教学特色；着力配齐新建学校的师资水平，确保我县广大适龄儿童“人人上好学”，教育质量得到稳步提升。

近年来，随着城乡经济的快速发展，越来越多的农村人口进入县城务工、就业，大量农村中小学生进城就读，现有教育教学资源难以满足人民对优质教育的需求，许多教学班级出现了大班额现象，增加了学校的教学压力。为给孩子们提供更加舒适的学习环境，我县不断加大教育投入，学校建设实现逐年增长，先后投资近7个亿，建成了思源实验学校、博雅实验学校和芙蓉学校，对一中、二中实行了改造扩容、提档升质，对实验中学、熊首山小学、明德小学、城北小学实施了校园整体改造，完善了设施设备，累计新增学位11500个。全县重点中小学严格按照要求限定招生人数，适当调整学校招生范围，教室内学生过多、桌凳拥挤、通道狭窄等就学难问题得到进一步解决。而在农村地区，累计投入近4亿元，建成合格学校71所，改造农村小规模学校67所，实施乡镇寄宿制学校建设近20所，配齐了所有学校功能室，实施了“四改三化”工程158处，累计新增学位8500个。

“2017年，我县有大班额299个，超大班额170个，超额人数3583人。近四年来，通过新建思源学校、芙蓉学校、大水田学校、修溪学校，以及整合闲置资源、校内分流等方式，截至目前，全县义务教育阶段大班额已全部消除，现在我们进一步采取措施，争取早日实现标准化班额，即小学每班45人，初中每班50人。”教育局党委委员、副局长谭治军表示。

同时，我县还积极优化各个学校的师资配备，定向培养师范生，把新鲜血液输送到思源实验学校、博雅实验学校等新建学校。并组织全县资深教师进行考试，鼓励部分高分教师到新建学校任教，加大培训力度，推进挂职轮训，“名师带徒”，建成师资长足发展的健全机制。

通过多措并举化解大班额，有力推进了全县义务教育优质均衡发展，为国家育英才，为新时代教育书写崭新篇章。